|
Skolan är organiserad i fyra arbetslag,
F-3, 4-6, 7-9 samt Resursteam.
För eleverna i årskurs 1-6 finns en lärare ansvarig per klass, i årskurs 7-9 är en lärare handledare för ungefär 15-20 elever.
Upptagningsområdet för Ungärde är för årskurs F-5 området Lima, och för årskurs 6-9 även Sälen och Rörbäcksnäs.
|
|
Olika grupper är organiserade för ansvar, delaktighet, kommunikation och utveckling. Exempel på sådana är IKT-grupp, Trygghetsgrupp och Avtals-grupp. Ett skolråd finns med elever, föräldrar, rektor, lärare och övrig personal. Eleverna i år 7-9, och delvis i år 1-6 är organiserade i olika grupperingar. Dessa grupperingar är elevråd. idrottsråd, trivselråd och skyddsombud. Elevrådet driver även IKT-frågor.
Ett resursteam med tre lärare bildar ett eget arbetslag men i nära samarbete med de tre arbetslagen. Resursteamets uppgift är att arbeta med elever som är i behov av särskilt stöd för att de ska nå målen för grundskolan.
Ett aktivt arbete pågår för att utveckla elevaktiva arbetssätt. År 7-9 har under flera år utvecklat arbetssättet ”Egen planering”. Det har vidareutvecklats och utformats för att även kunna bedrivas i år 1-6. Arbetssättet revideras, efter utvärderingar, för att ständigt kunna förbättras.
Informations- och kommunikationstekniken har en stor betydelse på vår skola och ett IKT-center (biblioteksfilial med studieplatser och datorer) är upprättat. Vi har en dator på fem elever. Datorn har blivit ett naturligt läromedel i undervisningen. Alla elever och lärare har egen e-postadress och Lotus Notes är kommunens informations- och kommunikationssystem. Både elever och lärare följer en kompetensutvecklingsplan i IKT-kunnande.
Vi har en väl utbyggd kulturskola i kommunen. Undervisningen bedrivs mestadels på ordinarie skoltid och i stort sett alla elever som vill utöva sång, musik, dans och drama har möjlighet till det.
Skolan vidareutvecklar inom området ”Skolan och omvärlden”. Forumet Samarbete Skola Näringsliv (SSN), med träffar hos det lokala näringslivet, genomgår en revidering och kommer att återupptas. I och med att vi är en ENIS-skola är vi också i färd med att finna samarbetspartners i Europa, framförallt i syfte att utveckla språkundervisningen.
Läsåret 2001/2002 startade Skolverket en utvecklingsdialog med kommunen. Ett intressant ämne i dialogen med Skolverket var vår skolas resultat när det gäller att nå målen för grundskolan. Från 1999 t.o.m. 2009 är det mindre än 20 elever som gått ur nian utan att uppnått godkända betyg i alla ämnen på Ungärde skola. (Se Salsa och Fak/Modell betygsstatistik från skolverket).