Malung-Sälens kommun har beviljats bidrag för ett matematikprojekt. Bidraget och projektet syftar till att stimulera och stärka skolans eget utvecklingsarbete med att höja kvaliteten i matematikundervisningen.
Statsbidraget syftar också till att få ökad kunskap om vilka åtgärder och under vilka förutsättningar som lokal skolutveckling leder till ökad måluppfyllelse.
Som skäl för uppdraget hänvisar regeringen till Skolverkets nationella utvärdering av grundskolan (NU-03) som bland annat visar på behovet av att ändra undervisningens utformning och behovet av att undervisningstiden används på ett mer konstruktivt och för elevernas matematikkunskaper utvecklande sätt.
Vidare visar Skolverkets analys av resultatet av den internationella utvärderingen TIMSS 2007 att många svenska elever gör systematiska fel i beräkningsprocedurer som det är nödvändigt att tidigt upptäcka och bearbeta.
Projektet kommer att pågå år 2010-2011 och bestå av en styrgrupp och ett antal matematikutvecklare som representerar kommunens skolor.
En inledande studiedag kommer att hållas den 20 augusti där mattelärare och matteutvecklare deltar. Det huvudsakliga ämnet för studiedagen är laborativ matematikundervisning för grundskolan.
Arbetet tillsammans med lärare i matematik och matematikutvecklarna har startat i Malung-Sälens kommun. Här nedan följer två presentationer varav kortversionen visades på studiedagen den 20 augusti. Den längre presentationen ger ytterligare inblick i bakgrund och tankar kring projektet i Malung-Sälen.